Proposta metodológica para o tratamento de Perímetro e de Área com recurso ao Geoplano na 5ª Classe, no Complexo Privado do Lubango

Abstract

As conversas informais do autor com alguns professores que leccionam a disciplina de Matemática na 5a classe, motivaram-no a realizar o trabalho sob o tema: Proposta metodológica para o tratamento de perímetro e de área com recurso ao geoplano na 5ª classe, no Complexo Privado do Lubango. Com um enfoque descritivo pela abordagem mista, envolveu-se os alunos da 5a classe e buscou-se as concepções da respectiva Professora de Matemática. Na entrevista feita à Professora, esta informou que pouco se exploram os materiais manipuláveis nas aulas e manifestou que os alunos têm dificuldades na diferenciação dos conceitos perímetro e área. Isto verificou-se pelos resultados dos inquéritos por questionários apresentados aos 71 alunos da 5a classe do referido Complexo, onde numa questão se pedia para calcular o perímetro e a área de um rectângulo, 14 (19,72%) alunos apresentaram o resultado correcto para o perímetro e 57 (80,28%) alunos apresentaram um resultado incorrecto. Relativamente à área, 41 (57,74%) alunos responderam correctamente e 30 (42, 25%) alunos apresentaram resultados incorrectos. Os alunos manifestaram dificuldades na identificação dos conceitos de perímetro e de área, pois, num total de 71 alunos, somente 8 (11, 27%) alunos identificaram correctamente os conceitos. Apresentou-se a proposta aos peritos com o propósito de ser validada, da qual se obteve em média 4, 47 estando acima de Adequado e abaixo de Muito Adequado.