O Papel da Supervisão Pedagógica na Implementação do Programa de Aceleração do Atraso Escolar no I e II Ciclo em um Município do Sul de Angola

Abstract

Este trabalho centra-se no papel da supervisão pedagógica na implementação do programa de aceleração do atraso escolar no I e II ciclo do ensino primário num Município do sul de Angola. Levantou-se como problema de investigação: Qual é a percepção dos professores sobre o papel da supervisão pedagógica na implementação dos programas de aceleração do atraso escolar no I e II Ciclo do Ensino Primário num Município do sul de Angola? O objecto de investigação é a supervisão pedagógica. O trabalho tem como objetivo geral descrever a percepção dos professores do Ensino primário sobre o papel da supervisão pedagógica na implementação do programa de aceleração do atraso escolar no I e II ciclo do ensino primário num Município do Sul de Angola. A pesquisa é do tipo misto, pois, recorre a métodos de tratamento de dados quantitativos e qualitativos. Utilizou-se o inquérito por questionário e a entrevista para a recolha de dados. Participaram do estudo 30 Professores e um director de Escola. Os resultados do estudo indicam que há insuficiência no acompanhamento da supervisão pedagógica nos programas de aceleração do atraso escolar no I e II ciclo do ensino primário. O papel do supervisor pedagógico é relevante, pois, permite o acompanhamento das práticas dos professores e ajuda a melhor lidar com os programas de aceleração.