Estratégias de Leitura para os alunos da 4ª classe da Escola No 09 do Ensino Primário de Dundo Central do Município do Chitato-Província da Lunda-Norte

Abstract

O nosso trabalho aborda estratégias de leitura para os alunos da 4a classe, da escola no 09 do Ensino Primário do Dundo Central do Município do Chitato-Província da Lunda-Norte. Para a consecução do nosso trabalho, começamos por analisar os factores que estão na base de dificuldades na aprendizagem da leitura no ensino primário, caracterizando o estado actual dos níveis de leitura dos alunos do ensino primário e, consequentemente, propondo estratégias que possam ajudar os alunos a ultrapassar as mesmas dificuldades. Todas estas fases obedecem à aplicação de procedimentos metodológicos, que se consubstanciaram na elaboração, aplicação de guia de observação de leitura de alunos, bem como o inquérito aplicado aos docentes. O questionário dos alunos foi composto por perguntas sobre o seu próprio grau de leitura, a etapa académica em que apreendeu, a possibilidade de saber ler noutras línguas e sobre as línguas faladas em casa. No inquérito para os professores levantaram-se questões sobre a qualidade de leitura dos alunos, as principais dificuldades no acto de leitura e os métodos utilizados na sua aprendizagem. Usamos uma ficha de observação de leitura, onde destacamos itens como correção na pontuação/entoação, influência da leitura, ritmo, expressividade e articulação. A população do trabalho foi composta por 800 alunos e 5 professores de língua portuguesa. A amostra foi de 80 alunos e 5 professores. Os professores responderam ao inquérito, assim como os alunos e os alunos ainda foram observados em relação aos itens avançados na ficha de leitura. Procedemos ao levantamento dos dados fornecidos pela amostra e que veem devidamente interpretados em percentagens colocados nas tabelas, o que veio a demostrar uma necessidade de trabalhos que minimizem a insuficiência de estudo de leitura dos alunos da escola no 09 do Dundo Central do município do chitato-província da Lunda-Norte.