Educação Alimentar Equilibrada nos Alunos da 8ª Classe no Complexo Escolar nº 61/CCM-2 “Kulota Kwamene” em Menongue

Abstract

O presente trabalho Educação Alimentar Equilibrada nos Alunos da 8ª classe no Complexo Escolar Nᵒ 61/ccm-2 “Kulota Kwamene” em Menongue, é fruto de uma pesquisa que teve como objectivo geral, elaborar actividades relacionadas com a educação alimentar equilibrada nos alunos da 8ª classe, do Complexo Escolar Nᵒ61/CCM-2 “Kulota Kwamene” em Menongue. Visto que os fundamentos teóricos sustentam que existe uma grande necessidade em apostar fortemente na educação alimentar equilibrada o que pode ser uma fonte de conhecimentos sobre esta temática, e estes quando bem aproveitados podem contribuir para melhorar a sustentabilidade dos alunos. Para tal, foi feita uma pesquisa do tipo descritiva exploratória alicerçada no enfoque qualitativo e quantitativo, utilizando uma metodologia mista baseando-se em métodos de níveis teóricos, empíricos e estatístico-matemático e selecionou-se uma amostra aleatória da população. Foi aplicado um diagnóstico, que demonstrou insuficiências nos conhecimentos dos alunos associados a educação alimentar equilibrada. O mesmo também revelou que os professores não contam com as ferramentas metodológicas e teóricas para trabalhar os temas da disciplina de Biologia. Sendo assim elaborou-se actividades que visam melhorar a educação alimentar equilibrada dos alunos da 8ª classe no Complexo Escolar Nᵒ 61/ccm-2 “Kulota Kwamene” em Menongue. Estas actividades propiciam que o sujeito seja activo na construção do seu conhecimento, para assim propiciar que o mesmo seja significativo, quer dizer, duradouro.