Proposta de uma alternativa metodológica para o cálculo da Raiz Quadrada na 9ª Classe. Um estudo no Complexo Escolar 116 “Imaculada Conceição” – Lubango

Abstract

O objectivo deste trabalho é propor uma alternativa metodológica para o cálculo da raiz quadrada, usando o método de Jonofon Sérates, no Complexo Escolar 116 “Imaculada Conceição”, a fim de auxiliar as estratégias de resolução e proporcinar opções alternativas aos alunos diante da necessidade do cálculo da raiz quadrada. Este trabalho apresenta um enfoque predominantimente qualitaitivo, de caracter descritivo . Nele, analisou-se o estado actual do ensino do cálculo da raiz quadrada, sendo que, com a aplicação de diferentes instrumentos de investigação (dentre os quais, destacam-se a obsrvação e inquérito), os resultados comprovaram que há muitas dificuldades no processo de ensino da Matemática, no que que se refere ao cálculo da raiz quadrada, condicionando assim, a boa aprendizagem por parte dos alunos. Como solução para o problema identificado, elaborou-se uma proposta metodológica para o cálculo da raiz quadrada na 9ª classe, no contexto do tema “Aprofundamento do Estudo dos Números e Operações”. Por fim, foi submetido a proposta metodológica aos especialistas para ser validada.