Impacto de Fatores Psicopedagógicos na Construção de Competências e Habilidades Teórico-Práticas na Disciplina de Biologia

Abstract

Esta pesquisa visa investigar, identificar a influência de factores psicopedagógicos na construção de competências teórico-práticas no contexto do ensino e aprendizagem da biologia. Reconhecendo a importância crucial de métodos de ensino eficazes, o estudo aborda lacunas e desafios dentro das abordagens pedagógicas actuais. O problema de pesquisa enfatiza a necessidade de explorar como os factores psicopedagógicos impactam a construção de competências e habilidades teórico-práticos na disciplina de Biologia tendo como caso de estudo a escola do II Ciclo do Magistério de Ondjiva “Dr. António Agostinho Neto. Uma revisão abrangente da literatura analisa estudos existentes, focando na relação entre métodos de ensino, resultados de aprendizagem dos estudantes e a formação de competências e habilidades teórico-práticos. As Perguntas de pesquisa orientam a investigação, explorando a influência sútil de factores psicopedagógicos na construção competências teórico-práticas na disciplina de biologia. O estudo envolveu uma população de 7 professores e 70 alunos curso de Bio-Química, tendo-se aplicado aos professores e alunos inquéritos por questionário. O diagnóstico feito revelou que que 88% dos alunos e 100% dos professores considera que os factores Psicopedagógicos influenciam no Processo de EnsinoAprendizagem da disciplina de Biologia. Elaborou-se uma proposta cuja sua aplicação poderá contribuir na mitigação do impacto de factores psicopedagógicos na construção de competências e habilidades teórico-práticos na disciplina de Biologia uma vez que elas garantem uma participação activa dos alunos, professores e pais e encarregados de educação na construção da identidade científica do aluno