Proposta Metodológica de Utilização de Simulações Computacionais e das TIC como Ferramentas no Processo de Ensino-Aprendizagem da Física no Curso de C.F.B “Liceu nº 859 – Quilengues”

Abstract

A qualidade de ensino de um país denuncia os investimentos que são alocados para a educação, e não se conhece país nenhum no mundo que alcançou tal façanha sem que tenha investido nessa área. O professor é o elemento chave para a mudança, e é chamado a buscar soluções para que se alcancem os objectivos desenhados pelo governo. Em quase todos os países em via de desenvolvimento, em particular, Angola, como via de regra, o laboratório real é um elemento quase ausente nas escolas. A Física como sendo uma disciplina puramente experimental, é necessário que as suas aulas sejam acompanhadas por experimentos, mas o Liceu nº859 – Quilengues não possui tais condições, o que permitiu formular a questão: como melhorar o processo de ensinoaprendizagem da Física no Liceu nº859 – Quilengues? e o professor é chamado a reinventar-se, buscando soluções para aliar a teoria à prática, daí surge a presente proposta metodológica. A pesquisa assume uma natureza mista, com fundamentos nos três momentos pedagógicos de Delizoicov, que permitiu recolher e tratar os dados, contou com a participação de 2 (dois) professores e 35 (trinta e cinco alunos). Os resultados (por meio de testes aplicados) mostraram que, as TIC e as simulações computacionais influenciam significativamente na aprendizagem da Física.